学期授课计划 2021/2022学年第2学期）2班
四川职业技术学院学 期 授 课计 划（2021/2022学年第2学期）
课程名称 汽车机械基础 授课班级 21级汽服2班任课教师 许倩源 编制日期2022.2.15 计划总学时数 48 本学期实际学时数 48 教研室主任（签名）
顺序周次授课主要内容（章节）学时教学重点、难点教学形式与教学手段作业备注
1
第1周
课题一 绪论
一、概述
二、 课程主要内容和任务
课题二 机械零件设计概论
一、机械零件设计的基础知识和常用材料
二、机械零件的极限与配合
三、机械零件的常用加工方法
四、机械零件的工艺性与标准化（技能点：工艺流程）
4
1、常用材料和热处理
2、机械零件的极限与配合
现场教学
课堂讨论
传统教学
1-2
1-3
2-3
2-5
2-6
2
3
第2周
课题三 平面机构运动分析基础
一、平面机构的组成
二、平面机构运动简图（技能点：简图绘制）
三、平面机构的自由度
四、速度瞬心及应用
12
1、平面机构运动简图
2、自由度计算
3、速度瞬心及应用
现场教学
课堂讨论
传统教学
3-1
3-2
3-3
4
5
第3周
课题四 平面连杆机构
一、 平面连杆机构的类型及其演化
二、 平面连杆机构的传动特性
三、 平面连杆机构的设计
（技能点：平面连杆机构设计分析）
6
1、平面连杆机构的传动特性
现场教学
课堂讨论
传统教学
4-2
4-3
4-4
4-5
6
7
第4周
课题五 凸轮机构
一、凸轮机构的应用与分类
三、 二、凸轮机构的常用运动规律规律
（技能点：运动规律分析）
三、凸轮机构设计
四、凸轮机构设计时应注意的问题
6
1、凸轮机构的常用运动规律
2、凸轮机构设计
现场教学
课堂讨论
传统教学
5-1
5-2
5-3
8
9
第5周
课题六 其他常用机构
一、间歇运动机构（技能点：分类、应用）
二、开式链机构
三、组合机构
6
1、间歇运动机构
2、对组合机构的掌握
现场教学
课堂讨论
传统教学
6-2
6-4
6-5
10
11第6周
课题七 机械的调速与平衡
一、 机械的运转过程及速度波动的调节（技能点：调节）
二、 回转件的平衡
6
1、机械的运转过程分析
2、速度波动的调节方法
现场教学
课堂讨论
传统教学
7-1
7-2
7-3
12
11第7周
课题8齿轮机构
一、 渐开线齿轮的设计、特点、类型
二、 齿轮失效形式（技能点：识别）
三、齿轮精度
四、标准直齿圆柱齿轮传动的设计（技能点：应用）
五、标准斜齿圆柱齿轮传动的设计
六、标准直齿圆锥齿轮传动的设计
6
1、
2、
1、渐开线齿轮的特点、类型
3、
2、齿轮精度对传动影响分析
现场教学
课堂讨论
传统教学
8-2
8-3
8-4
12
13第8周
课题九 蜗杆传动
一、蜗杆传动的特点与类型
二、蜗杆传动主要参数、正确啮合的条件和几何尺寸（技能点：参数分析、尺寸设计）
三、蜗杆传动的失效形式
四、蜗杆传动受力分析
五、蜗杆传动效率、热平衡计算
6
1、 1、掌握蜗杆传动主要参数
2、 2、蜗杆传动受力分析
现场教学
课堂讨论
传统教学
9-2
9-3
9-4
14
15第9周
课题十 轮系
一、轮系的分类（技能点：分类）
二、 定轴轮系的传动比
三、 周转轮系的传动比
四、混合轮系的传动比（技能点：传动比合理设置）
五、轮系的应用
6
1、 对定轴轮系和周转轮系的理解
2、 传动比的计算
现场教学
课堂讨论
传统教学
10-1
10-2
10-3
16第10周
课题十一 带传动与链传动设计
一、 带传动的工作原理、类型和特点
二、带传动的应力分析和设计准则（技能点：应用）
三、 链传动的运动特性（技能点：分类、分析）
四、 滚子链传动的设计
五、 滚子链传动的布置
6
1、 带传动的应力分析
2、 链传动的运动特性分析
现场教学
课堂讨论
传统教学
11-2
11-3
11-4
11-5
17第11周
课题十二机械连接
常用螺纹，螺纹副的受力一、分析、自锁条件及效率（技能点：选择、应用）
二、螺纹连接及强度计算
三、螺旋传动
四、键连接（技能点：正确选用）
五、销连接（技能点：正确选用）
6
1、螺纹副的效率分析
2、螺纹连接及强度计算
3、对键连接和销连接
现场教学
课堂讨论
传统教学
12-3
12-4
12-6
18
19第12周
课题十三轴的设计
轴的设计
一、轴的材料
二、轴的结构设计（技能点：合理设计）
三、轴的强度计算（技能点：校核）
四、轴的刚度计算（技能点：校核）
6
1、轴的结构设计
2、轴的强度和刚度计算分析
现场教学
课堂讨论
传统教学
13-1
13-2
13-3
20
第13周
课题十四滚动轴承
一、滚动轴承的基本知识和类型（技能点：分类）
二、滚动轴承的计算准则
三、滚动轴承寿命及载荷计算
四、滚动轴承的润滑（技能点：润滑方式正确选用）
1、滚动轴承的计算准则
2、滚动轴承寿命及载荷计算
现场教学
课堂讨论
传统教学
14-1
14-2
14-3
14-4
14-5
第14周
课题十五滑动轴承
一、滑动轴承的结构类型（技能点：分类、选用）
二、轴瓦及滑动轴承材料（技能点：选用）
三、非液体滑动轴承计算
四、滑动轴承的润滑
1、对滑动轴承的结构类型的掌握
2、滑动轴承的润滑方式
现场教学
课堂讨论
传统教学
15-3
15-4
15-6
15-7
第15周
课题十六其他常用零部件
一、联轴器（技能点：分类、应用）
二、离合器（技能点：分类、应用）
三、弹簧
1、联轴器类型的把握
2、离合器的工作原理
现场教学
课堂讨论
传统教学
16-2
16-3
第16周
复习考试
6
对各章进行复习
注：“教学形式”指讲课、课堂讨论、习题课、现场教学、实验等；“教学手段”指传统的教学手段或是用现代化教学设施、设备进行教学；填写时细化到知识点（或节）。
培训课程设计：为了满足不同层次的技术人员需求，应该设计出多层次、多方向的培训课程，涵盖新能源汽车的基础知识、关键技术、操作维护等方面的内容。课程内容应尽可能贴近实际应用，以提高学员的实际操作能力。 实践操作：学生需要进行大量的实践操作，包括汽车维修、故障诊断、检测等方面的实践操作，以提高学生的实际操作能力。 那首关于我们的歌，你把结局唱给了谁听。 成功的创新创业需要毕业生全面考虑市场、资金、团队、法律法规等因素，并不断学习和改进。只有这样，才能在激烈的竞争中脱颖而出并实现可持续发展。 职业素养：学生需要具备良好的职业素养，包括职业道德、职业精神、职业技能、职业责任感等方面的素养。 随着汽车数量的不断增加，汽车故障诊断与维修技术的研究变得越来越重要。传统的汽车故障诊断和维修技术需要专业的技术人员进行操作，耗时耗力，且存在一定的误差。而机器学习技术的发展为汽车故障诊断和维修技术提供了新的解决方案。 合作伙伴关系：与汽车行业内的企业或机构建立良好的合作关系，可以帮助创业者获取必要的资源和支持，如技术支持、资金投入等。同时，合作伙伴也可以提供有价值的行业经验和发展建议。 汽车质量管理与标准：学习汽车质量管理体系和标准，包括ISO/TS16949等国际汽车质量体系标准，了解汽车制造业的质量要求与管理实践。 汽车机械制造与装配技术：学习汽车发动机、底盘、传动系统等零部件的制造与装配，了解各种加工工艺和装配要求。